我个人不是做教育行业的，我也来插2句，说一说我的见解！
这疫情期间，相信很多企业和个人都是在采用线上办公的形式，通过互联网的极速发展，今正逢疫情，使得一些比较传统的的行业由线下转为线上，线上办公已形成一种趋势！
找下可以面对面教学，线上也是可以的，这就需要人们的思维日益精进，跟上时代的步伐；
线上与线下同步，竞争者越多，市场可以分到的蛋糕就越少，除了正常渠道的开发，还需要我们做好互联网教育思维方式。
教育不会因为疫情的发展而受到任何影响，相反，相信通过这段时间在家线上授课，和父母的陪伴辅导，很多父母能够更清楚的认识到自己对于孩子教育方面的不足，和自己对于教育孩子能力上的缺陷；从而再一次肯定家长不会因为疫情，而放弃对孩子的延续教育；
更何况，疫情之前暂时的！
相信春回大地，万物复苏，市场同样火爆，过高营销，提升自身能力才是最重要的！[可爱][可爱]
请问暑假辅导班会受疫情影响吗？为什么？
感谢邀请：
教学活动不只是当前受疫情影响，疫情将深远的影响人们后续的生活与工作方式，比如说餐饮行业、娱乐行业、城市建设规划……当然，也包括教育行业。人类社会进步的根本就是一次又一次的适应自然环境变化，战胜一次又一次的磨砺。那么，“新型冠状病毒肺炎”疫情将对教学活动产生哪些影响呢？
课堂学习1、科目重要性”座次表”将重排
语言、数学本是人类观察世界提升生活协作效能的工具，是记录社会生产活动的文字工具和数字工具，它们所反映的是生活中实实在在的事物形态、数量或者相互之间的关系，它们不能脱离自然生活而独立存在。现实教学活动中语言【现在主要是语文和英语】、数学是绝对的“主课”，无论是小升初、初中升高中，还是高考都无一例外。然而，作为语言、数学的实际实际反映对象，政治、历史、地理、生物、化学、物理却一直处于“副课”地位，学习活动开展的根本【体育】更是边缘科目。
疫情是一面镜子，它照亮人性善、恶、美、丑的同时，也会映射出现在人们对于自然的认知不足，对自然的保护力度不够。那么，疫情过后人们势必会反思所学的重心，比如加重生物、物理、地理、化学等与日常生活相关科目在教学活动中的比重。社会生活实践所谓”知其然，知其所以然”就是要用语言与数字工具去了解自然、认知自然，为人类社会生活实践服务。爱护自然、保护自然的基础是对大自然有足够的认知，对自然缺乏认知、沉浸在自我优越感之中的人们势必为了满足手头的方便、眼前的好奇而破坏自然，比如随手丢弃垃圾、伤害自然......
人类的成长活动离不开自然，人是自然社会大家庭中的一员，我们与其他生命体具有同等享用自然资源的权益，是自然生态圈中的重要一环。我们运用文字和数字记录世界、认知自然，让我们的生活不断进步、变的更加美好。但是，我们也不能忘了，我们使用文字与数字工具记录的是实实在在的自然，我们把它们归为生物学、物理学、地理学、化学，它们是我们耐以生存的基础。
知识的生命力2、教学交付形式将更加灵活
人类生产、生活是社会性的，每个人都是群体生活中的一部分，每个人都不能离开群体而独自存活。很久以前，达尔文就注意到这样一个事实：弱小的动物绝对不能单独存活。就人类身体而言，不具备单独生活的强大能力，人类的躯体相对于其他大型食肉动物是弱小的。在不利用工具的情况下，人类只能对大自然的捕食者做出躲避或无力的反抗。因此，人们需要做出各种努力，寻求各方帮助，才得以获得在地球上的存活优势。想象一下，一个人在原始森林中生存，赤手空拳，没有任何工具。那么，你面临的危险处境比其他任何动物都艰难。
教学活动的本质是一个人通过自己的言行示范引导另外一些人成长进步，是人点亮人、人指引人、人点燃人的活动，教育活动中“言传不如身教”，最有效的教学活动就是给予孩子行为示范。生活中最有效的教学活动还是示范引导，比如博士生导师一般都只带个位数的学员、手艺的传承更是言行并举。目前，教学活动主流的交付方式是学校、培训班加网校，这其中最主要的方式仍然是老师与学生面对面的交付，网校通过屏幕交付大多数停留在概念上。因为，屏幕交付影响孩子的视力、交付损耗大、孩子学习的随意性大。疫情中众多网校推出了免费课程，这些课程或将成为长期免费在线教育资源，而交付方式将有待优化，比如与社区文化建设相结合、小班式交付，交付服务或将更加个性化、交付形式碎片化……
兴趣学习人类社会的进步史是一部不断应对各种自然挑战，并不断调整自己的生活方式以适应环境的历史。正如植物向阳生那样，人类在面对挫折、克服困难的过程中一定会找寻到适应环境的新路。此次疫情之后，人们将会更加珍惜自己的生命、更加积极主动的保护大自然，教学活动也必将随之而动。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......