讨论这个问题己经过时了，教育产业化己经多年了，才想起来讨论这个问题，不是言过其实了吗？现在讨论的不是能不能产业化问题？而是怎样把产业化的教育重新改变过来的问题！
对中国教育现代化的八大基本理念，你怎么看？
中国教育现代化是国之幸，民之福。下面谈谈对中国教育现代化八大理念的粗浅认识。
以德为先，就是把德育放在首位，立德树人是素质教育的基础，以德为先是中国教育现代化的前提与灵魂。人无德不立，国无德不兴，德才兼备是教育现代化培养人才的标准，养德是第一位的。
全面发展，即人的全面发展，指人在德智体美诸方面和谐充分的发展，这是素质教育培养人才的目标，是中国教育现代化培养人才的出发点和落脚点，这是时代发展和现代化建设的必然要求。
面向人人，即教育要达到全覆盖，保障每一位公民受教育的权利。这是教育公益性和我国社会主义国家本质的必然要求。面向人人是教育普及必须遵循的思想，也是衡量中国教育教育现代化的一项重要指标。
终身学习，指每个公民为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的、持续的学习过程，即活到老，学到老。这既是中国古代儒家的教育思想，也是中国现代教育倡导的学习品质，是实现中国教育现代化的可靠保障。学无止境，只有构建完善的终身学习和学习型社会的体制与机制，才能确保公民素质的提高。
因材施教，指教育者根据受教育者不同的认知水平、学习能力及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法，进行针对性的教学。这样做可以充分发挥学生特长，弥补学生不足，促进学生个性发展与全面发展。因材施教既闪耀着传统教育思想的光辉，又蕴含了现代教育思潮的新内涵，是中国教育现代化过程必须遵循的重要教学方法和原则。
知行合一，我国的教育事业发展“十三五”规划中明确提出，要践行知行合一，将实践教学作为深化教学改革的关键环节。新时期教学改革应以知行合一为目标，核心是要将课堂教学和实践教学相结合，将书本知识和实践能力融会贯通，以理论指导实践，以实践深化理论，做到知中有行，行中有知。积极推行实践教学，实现单一教学模式向“课堂教学+实践教学”的二元化教学模式的转变，通过实践体验，培养学生探索精神和创新能力，全面提高学生的综合素质。从这个意义上说，知行合一是中国教育现代化过程中必须遵循的核心教改理念。
融合发展，就教育行业内部而言，公办教育与民办教育、学校教育与校外培训、学校之间、学科之间等等，要相互促进、相互渗透、优势互补、共同繁荣。就行业之间而言，教育与通信电子技术为主的行业要实现融合发展，尤其是要推动人工智能与教育的融合发展，最大限度发挥教育资源配置的优势，为中国教育现代化提供必要的教育资源保障。
共建共享，发展教育既是国家的责任，也是企业、社会团体、公民个人的责任。要举全国之力，共同参与教育的投入，共同为教育的发展献计、献策、献力， 人人为教育，人人受教育，让我们的下一代共同享受更优质的教育，为中国教育现代化提供良好的社会支撑。