传统体育文化融入小学课堂的实践策略都有什么

州科信息网 2022-05-13 13:21 编辑:米梦 293阅读

若想将传统体育文化融入小学体育课堂教学中,就需要教师根据教学内容和小学生的基础运动能力等情况,合理地将传统体育运动项目引入其中,通过传统体育项目的引入,熏陶小学生的情感。例如,小学体育教师可以将我国传统的武术这一体育项目引入到课堂教学中来。通过武术来实现传统体育文化的融入。

教师可以在正式开展教学活动前,通过网络平台收集一些有关武术传统文化方面的视频,并在教学课堂上播放给小学生观看,以此有效地集中小学生的注意力。武术这一传统的体育项目其所涉及的内容较多,并且其中蕴含着我国优秀的传统体育文化。

首先,教师可以对武术的发展史进行详细的讲解,随后,引导小学生通过小组合作探究找出其中蕴含的传统体育文化。最后,由教师对其中蕴含的传统体育文化进行归纳总结。像在武术运动项目中,存在有很多有关礼仪方面的动作,如鞠躬礼、抱拳礼以及持械礼等。教师在归纳总结这些传统体育文化时,可以为小学生播放我国武术界大师黄飞鸿的影视资料以及人物背景等,黄飞鸿是小学生普遍都比较喜欢的一个人物。

在此之前很多小学生对这一英雄人物已经有了一定的了解,所以教师只需要对这一人物做简单的介绍便可,可以小学生详细的介绍黄飞鸿的生平事迹,以此促使其了解在黄飞鸿身上所体现出的武术精神,同时点燃小学生的爱国热情,从而真正地将我国优秀的传统体育文化融入其中。

体育不单单是一种运动方面的技能,同时其也承载着一种文化。研究体育的过程实质上也是研究体育文化的过程。在研究体育教学时,不可以仅局限于某一种体育运动技能的传授上,也不可以局限在体育训练上,而是应该深入挖掘体育教学中的传统体育文化。

虽然到目前为止,传统体育文化并未完全地融入到小学体育课堂教学中,并且对传统体育文化的概念还存在着一定的争议,但是随着我国体育事业的不断发展,体育文化是一种反映着人类智慧的实践活动,是在体育事业发展进程中形成的一种知识体系和思想观念,是一种比较独特的文化现象。部分体育项目与音乐、历史和文学等之间存在着相互依存的关系。

由此可见,在小学体育教学中融入传统体育文化自身就具有较高的默契,必须深入地挖掘体育教学中的传统体育文化,以此更加顺理成章地实现传统体育文化的融入。例如,小学体育教师在组织小学生学习足球这一体育项目时,可以将裁判在比赛中吹假哨和吹黑哨的行为讲述给小学生,这两种行为的出现,将严重影响足球比赛的公平性,甚至严重影响球队与球队之间物质利益的公平性。

另外,还有一些球迷为了自己比较喜欢的球队而大打出手,这些都是体育价值观扭曲的表现。教师在融入我国传统体育文化时,一方面要注重体育运动技能的传授,另一方面还需要通过传统体育文化的融入,对小学生的体育道德观念进行正确的引导。

小学阶段的学生,不管是身体还是心理都还尚未发展成熟,相对于成年人来说,小学生的体质比较弱,但是身体柔韧性比较好,心理比较敏感、脆弱,并且很容易被一些新奇的事物吸引。并且不同的小学生所表现出的特点也不尽相同。

因此,小学体育教师在课堂教学中融入传统体育文化时,应该根据小学生的实际情况,分层实施体育教育,并将传统体育文化循序渐进地融入其中,以此达到因材施教的教学效果。例如,对一些体育技术能力比较差的小学生来说,教师可以组织开展一些相对比较简单的体育游戏活动,像击鼓传花、老鹰捉小鸡等。

随后让小学生总结自己在体育游戏活动的收获,在这一过程中,不单单小学生的身体素质得到了很好的训练,同时小学生也会体会到其中蕴含的道理和正确思辨的传统体育文化,帮助小学生逐渐建立起正确的体育价值观念。

定期定时举办一些体育赛竞技活动,弘扬体育精神,传达体育风貌,让体育文化从小深入人心,不仅使我们的体育课更有趣味的同时,也丰富了课下课外活动。