作为机构来说，这两年确实是举步维艰，首先是全国机构整改，从学校转公司形式，因为消防等问题让一些机构没法正常运营而退出市场，再加上本次的停学，大多数机构因为资金压力也都选择退出市场，从目前的来看，机构形式不容乐观，为了最大程度的减少损失，建议您可以考虑以下几个方面。
第一：如果目前机构主要以文化为主并且人数较少，建议选择长痛不如短痛，直接选择关闭校区做退费处理（这一步对从业者来说很难，但没有办法，因为停学可能持续的时间有点长，就算复课后，可能学生公立学校的假期也会压缩。）
第二、如果您的学校规模还可以，第一条路没法走，那您可以选择继续投入资金坚持，然后把托管业务增加，因为疫情过后托管这个市场不会受太大影响，相反，如果环境，伙食各方面好一些，加上好的运营思路，其实也是可以的。
第三、如果房租成本比较少，并且自己也有能力坚持那就继续坚持，但是这将会是一场持久战。
第四、如果选择坚持的话，老生的维护和老师的维护相当重要（线上课程也要开始，老师也要给一定的补助，没办法，要想复课后迅速复工，这些都是必要的）
第五、如果感觉实在没法坚持了，可以找找当地一些大的机构，谈谈被收购或者是以学校作为股份合伙经验，抱团取暖。
培训机构目前的形式真的很严峻，不光是中小机构，大机构同样面临这样的问题，认真思考，快刀斩乱麻！
作为一个线下教培机构的工作者，我愿意现身说法，谈谈公司目前的现状以及自己的一些看法。
1.先来介绍一下我所在的是一个全国连锁的少儿英语教培机构，主要针对于2~12岁的孩子。我们这个学校主要是做线下教育，因为考虑到线上教学的效果肯定没有线下好，所以一直没有想过像别的机构一样转型。再来说说我们的收费吧！我们大概是14000左右/年，一个班是10个左右小朋友，对于师资方面，我们大多都是英语师范专业毕业的老师，都很年轻，不过也都充满了激情，所以整体氛围是非常不错的。
2.我们去年是腊月27放的年假，本来规定2月1号去上班，后来就发生了全国性的心冠肺炎，导致我们之后的两个月都没有能正常上班，我们在2月13收到了总部通知，开始给我们的会员线上授课，但通过第一次授课之后发现，许多家长都反馈说效果并不理想。所以我们就暂停下来了。之后总部为了生存不得不开始考虑转型，开始全国售卖线上小课包来进行线上授课，由于我们转型的时机比较特殊，所以效果并不是特别理想，不过也正在坚持✊。
3.相信通过这次疫情，许多线下教培机构都会意识到自己的不足，迅速的查漏补缺，增强自己的抗风险能力。
有没有懂美术的家长，想问问在前期的培训选择上有什么好的推荐吗？孩子六岁了，女孩？
大家好！我是辛巴育儿，家有小仙女一枚，硬核带娃奶爸。不说教不盲从，崇尚开放式的因材施教。6岁的女儿刚通过艺术类漫画6级，我来回答这个问题！发现孩子有绘画天赋，作为家长理应尽早给孩子提供专业的培训途径，越早越好。
第一，可以通过正规的培训与同期其他学绘画的小朋友横向比较，结合老师的评判来确认孩子在美术上的天赋处于什么水平，以及可能体现在哪个方面。
拿全国美术等级考试举个例子，幼儿能参与的美术考级就有共12个类别：中国画（花鸟、山水、人物），书法，硬笔书法，西画（素描、速写、水彩、水粉、油画），篆刻和漫画。很明显，这里的美术已经超出了“绘画”的范畴，指的是美学。
所以，作为家长也要对美术有正确的认知，在培训前弄清楚，孩子是善于“绘画”还是对美学敏感，才能在培养孩子发掘兑现天赋时做到有的放矢。
也许孩子善于模仿，临摹的水平高于同年龄的孩子，但无法自主独立构建一副完整画作，那么我们就不能认定孩子对美学有较好敏感度。
也许孩子“绘画”时七扭八歪连对着样子画都画不好，却能一气呵成把心中所想顺畅美观地在纸上表达出来，这就是具备了对美学的敏感度。
第二，即使家长认定孩子有美术天赋，孩子自身有足够兴趣坚持吗？艺术类的培养，只靠棍棒教育是不可能逼出来的。只有在尊重孩子自身浓厚兴趣的同时，辅以家长的监督，才有可能兑现天赋得到很好的发展。
这里的监督指的是督促孩子保证有足够长的练习时间，任何形式的艺术培训都得通过枯燥的反复练习才能体会提高，美术也是一样。
最后，现在无论线上线下的培训，都有试听课，不妨多参加听一听、试一试。几次试听课下来，一般小白家长也能对幼儿的美术培养有个初步认知和体会了。有了正确认知之后，再横向比较出一个适合孩子真实状况和符合家庭经济、时间条件的课程。
关于美育辛巴君有一篇带娃实录：
《在孩子心中种下美育的种子，绘本也能DIY自己创作》
扩展阅读链接：
学素描是基础，色彩构成，图案构成。一点点的，就好了，只要看孩子兴趣