首先，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。
就不耐烦地说自己头疼，不愿意被孩子缠得没完没了，就把他们交给电视和录像了。
其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐
带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识如果，孩子没有问题，家
时候，了解了许多知识。曾有心理学家建议家长给一岁以内的婴幼儿颂读一些儿歌、
故事等内容，对增加脑细胞的信息量有很大作用。所以，家长不要以为孩子还不懂事，
但他们的大脑是非常活跃的，不能忽略从小对他们的教育。
第二，家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。
曾有一位家长让自己2岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到
位家长看到孩子在作文中不恰当的比喻时，就对孩子大加讽刺。家长这样的态度对孩子
学习的积极性肯定有很大打击，因为家长是孩子心目中第一个有权威地位的评价者，他
们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任的、
轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。
当孩子做的好时，应表扬孩子，当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造
性的一面，然后鼓励孩子，家长不要吝惜自己的赞美之词。
三，对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子，家长要耐心地帮助孩子找到困难的
原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，不要对孩子失去信心。
有的孩子在课堂上注意力不集中，课后做作业就不会做，家长讲了几遍，孩子还不
懂，家长往往就没有耐心和信心了，说孩子不用心，没有希望了，严重的还打骂孩子，
这样就形成恶性循环，孩子越发对学习不感兴趣了。对于有学习困难的孩子，家长在无
奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治.