2014高考数学安徽卷难吗？

一、2014高考数学安徽卷难吗？

我是14级文科考生。还可以，当时平均分没到及格线，主要是选择题，填空比较难。开头开的不大好，大题前几题都是可以拿差不多的分的。最后大题前两小问可以拿分。因为是葛军出的卷子==安徽考生被弄怕了==13年的更难==。所以说15年的卷子简单是前两届学长学姐们的命换来的。。。。

二、2014高考数学全国一卷

近几年来，中国的高考备受关注，尤其是数学科目。今天，我们将重点讨论2014年高考数学全国一卷试卷的题目和解析。

题目一：选择题

这一卷的选择题是考察考生的基础知识和运算能力。其中一道经典题目是：

已知函数f(x) = x^2 - 6x + 5，则f(3)的值等于多少？

解析：将x=3代入函数中，我们可以计算得到：f(3) = (3)^2 - 6(3) + 5 = 9 - 18 + 5 = -4。因此，f(3)的值为-4。

题目二：填空题

填空题考察考生的分析能力和解题技巧。以下是一道填空题的例子：

已知曲线y = ax^2 + bx + c关于x轴对称，则a + b + c的值为_____。

解析：对于关于x轴对称的曲线，意味着曲线是关于x轴对称的，即对任意的x值，y=-y。根据对称性的特点，我们可以得到：a=-a，b=-b，c=-c。因此，a + b + c的值等于0。

题目三：解答题

解答题考察考生的综合运用能力和问题解决能力。以下是一道解答题的例子：

已知等差数列a_1, a_2, a_3, \ldots的公差为d，前n项和为S_n。如果将公差d扩大到2d，且将每一项都减去1，则新的等差数列的前n项和为多少？

解析：根据等差数列的求和公式，我们知道S_n = \frac{{n(a_1 + a_n)}}{2}。对于新的等差数列，公差为2d，即等差数列的每一项变为原来的2倍。所以，新等差数列的前n项和可以表示为：S_n' = \frac{{n(a_1' + a_n')}}{2} = \frac{{n(a_1 + 2d(n-1) + a_1 + 2d)}}{2} = \frac{{n(2a_1 + 4d(n-1))}}{2} = n(a_1 + 2d(n-1)) = n(a_1 + d(2(n-1))) = n(a_1 + d(2n-2))。

因此，新等差数列的前n项和为n(a_1 + d(2n-2))。

总结

2014年高考数学全国一卷的数学试卷涵盖了选择题、填空题和解答题。通过这些题目，考生不仅需要具备扎实的数学知识，还需要具备分析问题和解决问题的能力。希望大家通过认真备考和多做习题，能够在高考中取得优异的成绩！加油！

三、2014高考数学选择题能全选一项吗？

不能全选一项。因为高考数学选择题通常涵盖多个知识点，即便每个选项都涉及到其中一个知识点，也不可能所有选项都是正确的。同时，高考数学试题的难度也相对较高，不同选项之间存在一定难度差异，全选一项的概率非常小。在高考数学选择题中，考生应当认真阅读题目，理清思路，逐个选项进行排除。同时，建议考生合理分配时间，在时间充裕的情况下，可以多读一遍题目、重点选项和巩固某一知识点的相关题目，提高做题的准确性和效率。

四、2014安徽高考数学难吗？

难

2014年安徽高考数学难度备受争议。这次考试涉及到了数学的多个分支，包括代数、几何、概率统计等，许多学生表示考试难度较大，而且部分题目的内容较为复杂，题干表述不够清晰。

值得一提的是，本次考试在选择题中设置了“新题型”，这是指考生需要根据实际情境去解决问题，而非仅凭简单记忆或计算。这一做法引起了广泛讨论和高度关注。一些学生认为，这种新题型比传统题目更加贴近实际应用，有利于培养学生的综合素质和解决问题的能力，但也有部分学生觉得这样的题目难度过大，没有得到很好的应对。

考试的难度不仅仅是对学生的考验，也是对教育教学的挑战。教师应该注重提高学生的思维能力和综合应用能力，使他们能够熟练掌握所学知识，并能够在实际应用中灵活运用。建议学生平时需针对实际问题进行练习，提高自己的实际运用能力，在考试中才能游刃有余。

五、2014江苏高考数学

2014江苏高考数学

了解2014江苏高考数学试卷

2014年的江苏高考数学试卷在考察学生的数学基础知识的同时，也注重了解学生的解题能力和思维方式。今天，我们就一起来了解一下2014江苏高考数学试卷的内容和特点。

试卷结构

2014江苏高考数学试卷分为两个部分：选择题和非选择题。选择题占总分的70%，非选择题占总分的30%。这个比例的设定旨在综合考察学生的基础知识和解题能力。

选择题

选择题共有30道，每道题对错得分。试卷中的选择题主要考察学生的基础知识和计算能力，需要学生熟练掌握各种数学公式和运算方法。同时，选择题中也融入了一些解决实际问题的能力要求，学生需要运用数学知识解决实际问题。

非选择题

非选择题共有5道大题，每道大题分为若干个小题。试卷中的非选择题主要考察学生的解题思路和推理能力，需要学生灵活运用所学的数学知识来解决问题。非选择题中的题目形式多样，既有计算题，也有证明题和应用题。

试卷特点

2014江苏高考数学试卷的特点在于将数学与实际生活相结合，考察学生解决实际问题的能力。试卷中的一些题目涉及到生活中的实际情境，学生需要运用数学知识来解决这些实际问题。这样的设计旨在培养学生的实际应用能力，使学生在学习数学的同时也能明白数学在日常生活中的重要性。

备考建议

备考2014江苏高考数学试卷，学生需要注重以下几个方面：

• 基础知识的复习：试卷中的选择题主要考察学生的基础知识，因此学生需要将课堂所学的数学知识进行系统的复习，并做好相关的习题练习。
• 解题思路的培养：试卷中的非选择题主要考察学生的解题思路和推理能力，因此学生需要经常练习一些综合性的题目，培养解决问题的能力。
• 实际问题的应用：试卷中涉及到一些实际问题，学生需要将所学的数学知识应用到解决实际问题中，培养实际应用能力。
• 时间管理的能力：试卷的答题时间有限，学生需要掌握良好的时间管理能力，合理安排答题时间，确保完成试卷。

总结

2014江苏高考数学试卷注重考察学生的数学基础知识和解题能力。试卷中融入了一些实际问题，培养学生的实际应用能力。备考这份试卷，学生需要做好充分的复习准备，培养解决问题的思维方式。通过合理的时间管理，努力完成试卷，相信每位学生都能取得优异的成绩！

六、2014江西数学数学高考试卷，数学很难？

2014年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）

数学（理科）

一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 是的共轭复数. 若，（（为虚数单位），则（ ）

A. B. C. D.

2. 函数的定义域为（ ）

A. B. C. D.

3. 已知函数，，若，则（ ）

A. 1 B. 2 C. 3 D. -1

4.在中，内角A,B,C所对应的边分别为，若则的面积（ ）

A.3 B. C. D.

5.一几何体的直观图如右图，下列给出的四个俯视图中正确的是（ ）

6.某人研究中学生的性别与成绩、视力、智商、阅读量这4个变量之间的关系，随机抽查52名中学生，得到统计数据如表1至表4，泽宇性别有关联的可能性最大的变量是（ ）

A.成绩 B.视力 C.智商 D.阅读量

7.阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为（ ）

A.7 B.9 C.10 D.11

8.若则（ ）

A. B. C. D.1

9.在平面直角坐标系中，分别是轴和轴上的动点，若以为直径的圆与直线相切，则圆面积的最小值为（ ）

A. B. C. D.

10.如右图，在长方体中，=11，=7，=12，一质点从顶点A射向点，遇长方体的面反射（反射服从光的反射原理），将次到第次反射点之间的线段记为，，将线段竖直放置在同一水平线上，则大致的图形是（ ）

二.选做题：请考生在下列两题中任选一题作答，若两题都做，则按所做的第一题评阅计分，本题共5分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.

11(1).（不等式选做题）对任意,的最小值为（ ）

A. B. C. D.

11(2).（坐标系与参数方程选做题）若以直角坐标系的原点为极点，轴的非负半轴为极轴建立极坐标系，则线段的极坐标为（ ）

A. B. C. D.

三.填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.

12.10件产品中有7件正品，3件次品，从中任取4件，则恰好取到1件次品的概率是________.

13.若曲线上点处的切线平行于直线，则点的坐标是________.

14.已知单位向量与的夹角为，且，向量与的夹角为，则=

15.过点作斜率为的直线与椭圆：相交于，若是线段的中点，则椭圆的离心率为

三.简答题

16.已知函数，其中

（1）当时，求在区间上的最大值与最小值；

(2)若，求的值.

17、（本小题满分12分）

已知首项都是1的两个数列（），满足.

(1) 令，求数列的通项公式；

(2) 若，求数列的前n项和.

18、（本小题满分12分）

已知函数.

(1) 当时，求的极值；

(2) 若在区间上单调递增，求b的取值范围.

19(本小题满分12分)

如图，四棱锥中，为矩形，平面平面.

（1）求证：

（2）若问为何值时，四棱锥的体积最大？并求此时平面与平面夹角的余弦值.

20.（本小题满分13分）

如图，已知双曲线的右焦点,点分别在的两条渐近线上，轴，∥(为坐标原点）.

（1）求双曲线的方程；

（2）过上一点的直线与直线相交于点，与直线相交于点，证明点在上移动时，恒为定值，并求此定值

21.（满分14分）随机将这2n个连续正整数分成A,B两组，每组n个数，A组最小数为，最大数为；B组最小数为，最大数为，记

（1）当时，求的分布列和数学期望；

（2）令C表示事件与的取值恰好相等，求事件C发生的概率；

（3）对（2）中的事件C,表示C的对立事件，判断和的大小关系，并说明理由。

七、2014年安徽高考数学平均分？

在55分左右，原因如下：

2014年，葛军连续第二年参与安徽省高考理科数学命题工作，虽然较13年而言试卷难度略微容易，但是从考生的反映来看，题目难度还是偏大。

2014年不少的考生最后三大题为空白，这也是导致2014年的安徽理科分数线与2013年的理科分数线基本持平的重要原因。

八、2014四川高考数学难？

数学难。

2014年四川高考数学难度较大，整体难度系数较高，考察内容也比较多。具体表现在以下几个方面：

1. 试题难度较大：2014年四川高考数学试卷的难度系数较高，尤其是选择题和填空题的难度较大，考察的知识点也比较多，需要考生具备扎实的数学基础和较高的解题能力。

2. 考察知识点较多：2014年四川高考数学试卷考察的知识点比较多，涉及到几何、代数、函数、概率等多个方面，需要考生具备全面的数学知识储备。

3. 题目形式较新颖：2014年四川高考数学试卷的部分题目形式较新颖，考生需要具备较强的解题能力和创新意识。

总的来说，2014年四川高考数学难度系数较高，考察内容也比较多，需要考生具备扎实的数学基础和较强的解题能力。

九、2014江苏数学高考最高分？

江苏省理科状元吴呈杰

　2014年江苏理科状元是来自无锡天一中学的吴呈杰，总分430分：语文141分，数学180分，英语101分，4A加分5分；物理化学双A+。江苏文科状元是来自海安中学的吉淳同学，总分410分：语 文：134，数学141，外语95，语文附加分35 小高考加5分，政治、历史双A+。

十、2014年江苏高考数学难不难？

总体来说江苏2014年高考后面压轴2大题较难。另外我是2010年高考江苏考生，那年就难，但是我最后还是考了137+33=170分，相比今年我大学马上毕业了。作为大学生来说，今年的数学卷，最后两题，我也花了75分钟，结果第20题最后一问还是错的。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%