我是一名计算机专业的学生，该怎么样学好程序设计，怎么提高编程能力？除了C语言外，还要不要学习别的语言

一、我是一名计算机专业的学生，该怎么样学好程序设计，怎么提高编程能力？除了C语言外，还要不要学习别的语言

那要看往哪方面发展了

如果决定走C语言就一直走下去，以C语言为主，当然其他的也是这样

其它的语言可以或多或少的了解一点，毕竟人的精力是有限的

没那么多能耐去钻精多钟语言 除非你是天才。

想学好，掌握课内的东西是远远不够的，毕竟所教你的东西有限，只能靠自己买书

补充知识，不断的学习吧

二、c++怎样学习容易

C++不仅仅是支持面向对象的程序设计语言；

学习编程最好的方法之一就是阅读源代码；

在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了；

请阅读《The Standard C++ Bible》(中文版：标准C++宝典)，掌握C++标准；

看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看；

别指望看第一遍书就能记住和掌握什么??请看第二遍、第三遍；

请看《Effective C++》和《More Effective C++》以及《Exceptional C++》；

不要停留在集成开发环境的摇篮上，要学会控制集成开发环境，还要学会用命令行方式处理程序；

和别人一起讨论有意义的C++知识点，而不是争吵XX行不行或者YY与ZZ哪个好；

请看《程序设计实践》，并严格的按照其要求去做；

不要因为C和C++中有一些语法和关键字看上去相同，就认为它们的意义和作用完全一样；

C++绝不是所谓的C的“扩充”??如果C++一开始就起名叫Z语言，你一定不会把C和Z语言联系得那么紧密；

请不要认为学过XX语言再改学C++会有什么问题??你只不过又在学一门全新的语言而已；

读完了《Inside The C++ Object Model》以后再来认定自己是不是已经学会了C++； 学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程；

请留意下列书籍：《C++面向对象高效编程（C++ Effective Object-Oriented Software Construction）》《面向对象软件构造(Object-Oriented Software Construction)》《设计模式（Design Patterns）》《The Art of Computer Programming》；

记住：面向对象技术不只是C++专有的；

请把书上的程序例子亲手输入到电脑上实践，即使配套光盘中有源代码；

把在书中看到的有意义的例子扩充；

请重视C++中的异常处理技术，并将其切实的运用到自己的程序中；

经常回顾自己以前写过的程序，并尝试重写，把自己学到的新知识运用进去；

不要漏掉书中任何一个练习题??请全部做完并记录下解题思路；

C++语言和C++的集成开发环境要同时学习和掌握；

既然决定了学C++,就请坚持学下去，因为学习程序设计语言的目的是掌握程序设计技术，而程序设计技术是跨语言的；

就让C++语言的各种平台和开发环境去激烈的竞争吧，我们要以学习C++语言本身为主；

当你写C++程序写到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余下的部分粗略的完成以保证这个设计的完整性，然后分析自己的错误并重新设计和编写（参见43）；

别心急，设计C++的class确实不容易；自己程序中的class和自己的class设计水平是在不断的编程实践中完善和发展的；

决不要因为程序“很小”就不遵循某些你不熟练的规则??好习惯是培养出来的，而不是一次记住的；

每学到一个C++难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解??你能讲清楚才说明你真的理解了；

记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点；

请不断的对自己写的程序提出更高的要求,哪怕你的程序版本号会变成Version 100.XX；

保存好你写过的所有的程序??那是你最好的积累之一；

请不要做浮躁的人；

请热爱C++!

三、作为一个刚刚学习编程 需要具备那些东西

1 许多人都说要养成良好的编程习惯,那请问什么才算是良好的编程习惯? 1. 遵循命名规则 一个应用程序的命名规划必须保持一致性和可读性。任何一个实体的主要功能或用途必须能够根据命名明显的看出来。因为ActionScript是一个动态类型的语言

四、数控自动编程的实训报告怎么写？

《数控编程》是高职高专数控技术应用和其他许多机电类专业的一门主干专业课，它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。根据高职高专学生的培养目标，有必要对《数控编程》这门课程进行教学改革，从教学内容，课程体系，教学方法与手段和实践教学体系进行改革，以提高教学质量，培养掌握数控技术的应用型、技能型人才，满足市场对该类人才的需求。

1．教学内容的调整

根据高职教育的特点，课程教学内容要围绕知识、能力、素质这三方面来进行，同时，必须有基础性、实用性、时效性和新颖性。《数控编程》理论教学内容包括计算机数控系统、数控机床机械机构、数控编程等内容。由于数控技术发展很快，因此，《数控编程》这门课程应紧跟数控技术的发展，将目前有关数控技术应用方面的新知识、新技术及时传授给学生，所以，应对课程内容与教材随时进行更新和调整。教材以讲明基本概念、基本原理为度，应删去一些繁锁的计算过程和一些过时的教学内容。例如，由于自动编程在数控编程中已得到广泛应用，可将教材中一些复杂曲线的数学处理等内容进行了压缩；因穿孔纸带在企业中已很少使用，这部分内容也可以删减；由于高职学生主要是技能的培养，因此，有必要对理论性太强、岗位实用性较低的内容进行删减，突出实践技能性强的教学内容，所以对数控加工的原理也可以只进行简单讲解，还应将教材中内容接近的部分进行合并。同时还应根据不同的专业对《数控编程》课程教学内容按不同要求进行编排。如对于机械制造及计算机辅助设计专业，主要讲授数控机床机械结构、数控车床、铣床、加工中心、计算机辅助编程。对于模具设计与制造专业主要讲授数控车床、铣床、加工中心编程、数控电火花、线切割机床编程。这样，《数控编程》课程教学内容的安排就体现了系统性、完整性、科学性和先进性，同时要注重汲取近期先进制造技术和数控技术的最新研究成果，注重知识的前后连贯，注重基础知识的完整性。

2．教材的建设

教材是教学改革的物化成果。在确定了课程基本内容后，教材的编写就成为有效提高课程教学质量的重要方式之一。在《数控编程》课程教材的建设中，应以课程的基本要求为基础。以教材设计的教学目标分类原则为理论指导，进行高职高专《数控编程》教材的编写。根据教学目标分类学理论，笔者认为可将认知领域的教学目标分为知识、理解、应用、分析、综合等5个类别。知识级涉及的主要是心理过程的记忆。本课程知识级主要教学目标是：数控编程基本概念的名称、定义；数控编程中的基本规则以及数控编程中常用代码的意义、用途。“理解” 是能力发展的一个基本层次，是对知识材料的转换、解释、推断。本课程理解级教学目标是理解数控编程的定义、字与字的功能、程序格式；解释坐标系规则、定义，并识别各典型机床坐标系；理解数学处理的基本方法；解释常用代码的定义、使用方法及编写格式，各代码间的区别与联系；理解典型数控机床加工程序编制的基础（机床主要功能、加工工艺范围、工艺装备、编程特点等）。“应用”是将知识和技能运用到实际中解决新问题。本课程应用级主要教学目标：掌握典型数控机床的常规编程方法；进行一般形状零件加工程序的分析及编制。“分析” 是对一项信息，找出其构成的要素或部分，使得观念中相关的层次更为清楚，并且使得观念与观念的关系更为明白。本课程分析级主要教学目标：分析数控机床编程中，各项功能的适用场合，并使用其进行编程；对典型数控机床的对刀调整、工作台调整、程序调整等进行分析，并确定正确方法。综合是将多元素或部分加以组合以形成一个整体。本课程中“综合” 级教学目标主要表现为能对较复杂零件进行数控加 程序的多方案比较，对较复杂零件进行工艺、程序、加工调整分析，并确定加工方案。

教学目标分类理论的基本精神是教学要循序渐进，层层深入，这是教材设计的基本原则，遵循这一原则能有效提高教材的科学性、适用性和针对性。高职教材的编写必须要遵循这一基本理论，才能形成高职教材的特色。

先写这些吧！行的话再给你！

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